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《总也倒不了的老屋》教案

一、教材分析

《总也倒不了的老屋》是一篇充满温情与智慧的童话故事。课文以简洁质朴的语言，讲述了一间即将倒塌的老屋，因先后答应了小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求，一次次推迟了倒塌的时间，最终在帮助他人的过程中获得了存在的意义与快乐的故事。

本文的显著特点是其重复而渐进的叙事结构，老屋与不同小动物的对话构成了故事的主体，既推动了情节发展，也鲜明地塑造了老屋慈祥、善良、乐于助人的形象。故事中蕴含着“助人者自助”的朴素哲理，以及对弱小生命的关怀，能够引发学生的情感共鸣，培养其善良的品质和乐于奉献的精神。同时，文本为学生提供了丰富的想象空间和语言实践机会，是培养学生阅读理解能力、想象力和表达能力的优质范本。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力，对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于沉浸在故事的情境之中。他们能够初步感知故事的主要内容和人物形象，但对于文本中重复结构的妙处、人物内心活动的细腻变化以及故事所蕴含的深层道理的把握，仍需要教师的有效引导。

学生在以往的学习中，已接触过预测等阅读策略，为本课的学习奠定了一定基础。他们活泼好动，乐于参与课堂互动，喜欢通过角色扮演、情景朗读等方式进行学习。因此，教学中应充分利用学生的这些特点，创设生动的教学情境，引导他们主动参与，深度体验。

三、教学目标

1.认识本课要求会认的生字，掌握