公开课认识分米和毫米教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念；知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，能进行简单的单位换算；学会用直尺测量物体的长度（限整厘米、整分米和整毫米）。

2.过程与方法：通过观察、操作、估测、测量等活动，让学生经历认识分米和毫米的过程，培养学生的动手操作能力和初步的空间观念。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养估测意识和习惯，体验学习成功的快乐。

二、教学重难点

*教学重点：认识分米和毫米，建立1分米和1毫米的正确表象，掌握长度单位之间的进率（1分米=10厘米，1厘米=10毫米）。

*教学难点：建立1分米和1毫米的准确长度观念，能根据实际情况选择合适的长度单位进行测量和表述。

三、教学准备

*教师：多媒体课件、米尺、直尺、1分米长的小棒（或吸管）、1毫米厚的物品（如1分硬币、几张纸叠加）、各种不同长度的实物（如铅笔、橡皮、文具盒、数学书等）。

*学生：直尺、练习本、铅笔、橡皮，以及课前收集的一些可以用来测量长度的小物品。

四、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.回忆已学单位：

*谈话：同学们，我们已经学过哪些长度单位了？（引导学生说出“米”和“厘米”，并板书：米m，厘米cm）

*提问：1米有