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人工智能时代解剖学课堂互动教学改革理论基础

前言

随着全球医学教育改革的深入，医学人才培养模式正经历从知识灌输型向能力本位型的深刻转型。在这一大背景下，传统的解剖学教学模式面临着严峻的结构性挑战。传统教学中，解剖标本长期作为静态的实物教具，仅通过二维图谱和教师单向讲授进行介绍，学生受限于解剖环境、操作空间及认知习惯，难以深入理解人体结构的立体空间关系及内部动态生理过程。这种标本分离的教学模式导致学生容易陷入看图识结构的浅层认知，缺乏对解剖场景的沉浸感，难以形成对生命体微观与宏观结合的整体性概念，从而在临床实践中出现观察不敏锐、解剖操作不规范及空间定位能力不足等问题。传统教学中对临床思