心理健康教育课《做合格的听者——学会倾听》教案设计.docxVIP

心理健康教育课《做合格的听者——学会倾听》教案设计

一、课程基本信息

*课程名称：做合格的听者——学会倾听

*授课对象：初中生/高中生（可根据实际情况调整案例和互动深度）

*课时：1课时（40/45分钟）

*授课方式：讲授、讨论、体验活动、情景模拟

二、教学目标

1.认知目标：

*使学生理解倾听的定义及其在人际交往中的重要性。

*帮助学生认识到常见的倾听障碍。

2.情感目标：

*培养学生主动倾听他人的意识和意愿。

*增强学生在倾听中的同理心和尊重他人的态度。

3.技能目标：

*引导学生初步掌握积极倾听的基本技巧（如专注、反馈、提问等）。

*鼓励学生尝试在模拟情境中运用倾听技巧，体验有效倾听带来的积极感受。

三、教学重难点

*教学重点：积极倾听的基本技巧及其在实际交往中的运用。

*教学难点：帮助学生将所学倾听技巧内化为自觉行为，并能在不同情境下灵活运用，克服固有的倾听坏习惯。

四、教学准备

*教师准备：PPT课件（包含案例、图片、情景描述、活动规则等）、小纸条、笔、轻柔背景音乐（可选）。

*学生准备：笔记本、笔。

五、教学过程

（一）导入：倾听的“魔力”与“困境”（约5分钟）

1.活动导入：“我说你画”

*规则：教师描述一个简单的几何图形组合（例如：一个大的正方