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STEM教育创新：大模型在科学探究过程引导、工程设计挑战支持与数学问题解决辅导中的应用

摘要

本研报聚焦教育科技领域，深度剖析大语言模型在STEM教育中作为“智能学伴”的应用现状与未来前景。研究范围涵盖科学探究引导、工程设计支持与数学解题辅导三大核心场景，核心发现表明，大模型正从“知识检索工具”向“思维引导者”范式跃迁，通过苏格拉底式提问与启发式反馈，重塑学生的假设构建、实验迭代与工程创新能力。

全文遵循“概况→环境→现状→竞争→需求→趋势→机会→建议”的递进逻辑展开。第一章界定行业边界与研究框架；第二章剖析宏观政策与技术驱动；第三章拆解产业链与供需现状；第四章揭示竞争格局与