小学中段生命教育《拥抱生命中的“小确丧”》教案.docx

小学中段生命教育《拥抱生命中的“小确丧”》教案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】学情分析

本次教学设定的学科与学段为小学中段（三年级）生命教育主题班会。小学三年级的学生正处于从他律向自律过渡、从直观形象思维向抽象逻辑思维萌芽的关键期。他们的自我意识开始觉醒，对“我是谁”、“我为什么重要”等问题产生朦胧的好奇与探索欲。与此同时，随着学业压力的初显和人际交往圈的扩大，他们开始遭遇生活中具体的挫折与烦恼——一次考试的失利、与朋友的一次争吵、努力练琴却依然弹错的一个音符，这些成年人眼中的“小事”，在儿童的世界里却可能被放大为难以逾越的困境，即本次班会核心词所指的“小确丧”。

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