数智赋能视域下高中地理跨学科研学中科学思维培育策略研究的理论基础.docx

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数智赋能视域下高中地理跨学科研学中科学思维培育策略研究的理论基础

说明

数智赋能不仅局限于地理学科内部，更深刻影响了全球视野与地球观的培育路径。在数智时代，全球性问题如气候变化、生物多样性丧失、资源分配冲突等，其影响范围跨越国界，涉及多个地理学分支及社会科学。传统的地理教育往往局限于区域尺度或全球概览，难以深入理解全球生态系统的复杂关联。数智技术使得全球监测网络、卫星遥感数据及全球数字模型成为可能，学生能够通过数智工具直观地感知全球尺度的地理现象，理解人地关系系统的全球性特征。培育科学思维在此过程中，需要引导学生树立系统全局观念，运用整体性、动态性、联系性等科学思维方法，从全球视角审