4.1维护秩序靠规则 (教学设计)八年级道德与法治上册（统编版2024）.docxVIP

统编版八年级道德与法治上册

4．1维护秩序靠规则教学设计

【学习目标】

1、了解社会秩序、社会规则的含义、种类、作用；

2、理解社会规则对社会秩序的重要性；

3、初步树立秩序意识、规则意识，践行自觉维护秩序、遵守社会规则。

【学习重难点】

重点:社会秩序和社会规则种类及关系。

难点:社会秩序、社会规则的作用。

【学习过程】

环节一：创设情景，导入课题

“一米线”规则

在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。

思考：

1、“一米线”规则的作用是什么?

2、“一米线”说明社会秩序和社会规则有何关系？

今天让我们来一起探讨这方面话题《维护秩序靠规则》

环节二：出示目标

环节三：自主预习

认真阅读教材P25－28页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注，时间4分钟。

1、什么是社会秩序？社会秩序包括哪些??

2、社会秩序的重要性（作用）有哪些?

3、什么是社会规则？社会规则有哪些？有什么作用？

4、社会秩序和社会规则的关系怎样?/社会规则对社会秩序的作用是什么?

环节四：合作探究，交流分享

活动一：生活观察

自觉排