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幼儿园线上教学科学领域教案《毛细现象：色彩攀登》

活动背景与设计理念

在幼儿的世界里，自然界的一切都充满了魔力。水，作为生活中最常见的物质之一，其蕴含的科学奥秘常常能引发幼儿强烈的好奇心。本活动“色彩攀登”旨在通过一个生动有趣的现象——毛细现象，引导幼儿在居家环境下，利用简单易得的材料进行自主观察与探索。线上教学的形式虽有其局限性，但也为我们提供了引导家长深度参与、共同见证孩子科学启蒙瞬间的契机。本设计力求将抽象的科学原理转化为幼儿可感知、可操作、可表达的具体现象，让科学探究在轻松愉悦的氛围中自然发生。

活动目标

1.认知目标：初步感知毛细现象，观察到彩色水在纸巾上“向上爬”的有趣现象，对水的特殊变化产生好奇心。

2.技能目标：尝试按照简单的步骤进行操作，学习使用观察、比较的方法发现现象的异同，并能用语言或动作向老师和同伴表达自己的发现。

3.情感目标：体验科学小实验带来的乐趣，乐于参与探索活动，培养初步的探究精神和合作意识（与家长或线上同伴）。

活动准备

（一）教师端准备

1.教学平台：确保线上教学平台稳定，提前进行设备调试（摄像头、麦克风、屏幕共享功能）。

2.演示材料：

*白色厨房纸巾或卷纸（若干条，宽度约2-3厘米，长度15-20厘米为宜）。

*浅口盘子或透明杯子（2-3个）。

*食用色素或水彩笔墨水（红、黄、蓝等鲜艳颜色，至少两种）。