高三英语“阅读理解推理判断”二轮复习专题教学设计.docx

高三英语“阅读理解推理判断”二轮复习专题教学设计

一、课题与核心素养目标

?【课题】?高三英语阅读理解推理判断微专题二轮复习教案

?【设计理念】?本课以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中“思维品质”目标为纲领，秉承“深度学习”与“教学评一体化”理念，立足于二轮复习“由厚转薄、由知识向能力、由技巧向素养”转化的关键期。课程旨在打破一轮复习中碎片化的技巧灌输，转而构建以“逻辑思维”为核心的认知体系。通过解构高考命题逻辑，引导学生从“解题”向“解决问题”转变，从“知其然”向“知其所以然”乃至“知其所以必然”跨越，培养学生在真实、复杂的语篇情境下进行严密推断的高阶思维能力。