（共14页PPT）思维进阶8数列的新定义问题.pptxVIP

;遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义的要求,逐条分析、运算、验证,使问题得以解决.利用新定义求解数列模型,将新定义和原有知识相联系,和数列的通项公式、前n项和公式相结合.2024年新高考Ⅰ卷第19题压轴题即为数列新定义问题.新定义问题起始的问题一般是一些特殊情形,比较容易,力争得分.;?;(1)解枚举法

(i,j)=(1,2),剩余数列:a3,a4,a5,a6;(i,j)=(1,3),剩余数列:a2,a4,a5,a6;(i,j)=(1,4),

剩余数列:a2,a3,a5,a6;(i,j)=(1,5),剩余数列:a2,a3,a4,a6;(i,j)=(1,6),

剩余数列:a2,a3,a4,a5;(i,j)=(2,3),剩余数列:a1,a4,a5,a6;(i,j)=(2,4),

剩余数列:a1,a3,a5,a6;(i,j)=(2,5),剩余数列:a1,a3,a4,a6;(i,j)=(2,6),

剩余数列:a1,a3,a4,a5;(i,j)=(3,4),剩余数列:a1,a2,a5,a6;(i,j)=(3,5),

剩余数列:a1,a2,a4,a6;(i,j)=(3,6),剩余数列:a1,a2,a4,a5;(i,j)=(4,5),

剩余数列:a1,a2,a3,a6;(i,j)=(4,6),剩余数列:a1,a2,a3,a5;(i,j)=(5,6),

剩