2025-2026学年高一下学期反校园欺凌主题班会教学设计.pdfVIP

2025-2026学年高以下学期反校园欺凌，守

护和谐净土主题班会教学设计

个教学过程中我最大的感受是情感共鸣确实是打开学生心门的钥匙在导入环节我特意找了一段关于校园欺凌的短作上管理方面虽然用了匿名投票但还是有几个男生表现得比较嬉皮笑脸这提醒我在未来的教学中对于课堂纪律的把控尤其是在这种敏感话题上要更严肃不能让气氛

一、教学内容分析

本节课内容紧扣反校园欺凌主题，深度剖析校园欺凌的隐蔽性边界与危害性，

涵盖言语侮辱、网络霸凌及肢体冲突等典型场景的识别与应对。教学内容依托《道

德与法治》教材中关于社会规则与法律意识的章节，将抽象的道德准则具象化为可

操作的行为规范。该内容与学生已有的“友爱互助”道德认知形成互文，但更强调

从情感共鸣转向理性判断，填补了学生在面对复杂人际冲突时法律意识淡薄的认知

缺口，旨在构建心理防线与法律底线双重保障。

二、核心素养目标

本课旨在确立法治观念，明确欺凌行为的法律与道德边界，树立正确的权利义

务观。通过换位思考与法治思维，引导学生辩证分析欺凌的社会危害。结合案例分

头来看这节课说实话我的心情挺复杂的既有一种沉甸甸的责任感也有一种如释重负的欣慰这节课讲的是反校园欺凌这个话题本身就很沉重但又是我们道德与法治课本里必须直面的核心