人教课标板小学三年级语文上册第二单元口语交际：讲名人故事公开课教学设计.docxVIP

一、教材分析

本次口语交际安排在人教课标版小学三年级语文上册第二单元，该单元以“名人故事”为主题，旨在引导学生感受名人的风采，汲取榜样的力量。口语交际“讲名人故事”是单元学习的重要组成部分，它承接了课文中对名人精神的初步感知，进一步将课内学习延伸到口头表达，旨在提升学生的倾听、表达与交流能力。通过讲述名人故事，不仅能锻炼学生组织语言、清晰表达的能力，更能让他们在准备和讲述过程中，深入体会名人身上的优秀品质，激发积极向上的情感。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的倾听和口头表达能力，他们对故事抱有浓厚的兴趣，乐于分享自己知道的故事。经过两年多的语文学习，他们初步掌握了一些基本的口语交际礼仪，如认真倾听、轮流发言等。然而，在讲述较长或情节稍复杂的故事时，部分学生可能出现条理不清、重点不突出、语言平淡等问题。此外，他们对于“名人”的认知可能还停留在较为浅显的层面，对故事背后蕴含的精神品质理解不够深入。因此，教学中需要教师巧妙引导，帮助他们梳理故事脉络，学习讲述技巧，并激发其对名人精神的思考。

三、教学目标

1.知识与技能：能清楚、完整地讲述一个自己感兴趣的名人故事，努力做到声音响亮、吐字清晰、语句通顺。学习在讲述中适当运用表情、动作，增强故事的吸引力。

2.过程与方法：通过倾听范例、小组交流、尝试讲述、互相评价等方式，逐步掌握讲好名人故事的基本方法，提升口语表达的条理性和