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高中生新媒体信息传播风险认知与防范策略分析论文

**摘要**

在数字媒介高度渗透的当代社会，高中生作为新媒体用户的主体群体，其信息传播行为不仅影响个人成长，更对家庭、学校乃至社会安全构成潜在威胁。本研究聚焦高中生对新媒体信息传播风险的认知现状及防范能力，通过分析风险成因与认知偏差，提出针对性教育策略，旨在提升青少年媒介素养，构建健康有序的信息传播环境。研究表明，高中生对虚假信息、网络欺凌等风险认知不足，且缺乏系统化防范意识，需通过家校协同、课程嵌入、技术赋能等路径实现综合干预。

**关键词**

高中生；新媒体；信息传播风险；风险认知；防范策略

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**一、背景分析**

新媒体技术的普及深刻