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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群在小学语文教学中的创新教育研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，“语言文字积累与梳理”任务群作为核心素养培养的关键环节，其创新实践不仅关乎学生语言能力的提升，更深刻影响着思维品质与文化素养的塑造。本文立足教学实际，通过概念阐述、实践路径分析等维度，探讨该任务群如何通过情境化、差异化、生活化等策略实现教育创新，为小学语文教学提供可操作的实践参考。

**关键词**

语言文字积累；任务群；小学语文；创新教育；核心素养

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**一、概念阐述**

“语言文字积累与梳理”是小学语文课程的核心组成部分，它超越了传统“死记硬背”的局限，强调在真实语境中感知语言、运用