初中道德与法治八年级下册《根本政治制度》议题式教学设计(1).docxVIP

初中道德与法治八年级下册《根本政治制度》议题式教学设计

【基础】本课设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，立足于八年级学生心智发展特点与认知规律，以“全过程人民民主”重大理念为引领，深度整合教材内容与鲜活时政素材。教学设计秉持“价值性和知识性相统一”的原则，旨在通过深度议题探究，引导学生不仅知晓制度“是什么”，更能理解制度“为什么好”，进而坚定制度自信，将爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

一、教学内容与课标解析

【重要】本课隶属于八年级下册第三单元“人民当家作主”第五课“我国基本制度”的第一框。本单元在整个初中道德与法治课程体系中处于核心地位，上承“理解权利义务”，下启“崇尚法治精神”，是学生认识国家面貌、理解国家治理、增强政治认同的关键一环。依据课程标准“法治教育”学习主题，要求学生“了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度”。本框题的学习，旨在帮助学生厘清“人民如何行使国家权力”这一核心命题，理解人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的，为后续学习基本政治制度、国家机构以及理解全过程人民民主奠定坚实的认知基础。

【热点】【难点】本课教学内容涉及国家权力运行机制，理论性强，概念较为抽象（如“权力机关”、“行政机关”、“民主集中制”），对八年级学生而言存在一定的认知跨度