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基于地理信息技术的中学地理教学实践与教学效果评价论文

**摘要**

本文以地理信息技术（GIT）在中学地理教学中的应用为核心，探讨其教学实践模式与效果评价机制。通过分析GIT如何优化传统教学痛点，结合具体案例验证其在提升学生地理认知、培养空间思维及促进跨学科融合方面的实践价值，并提出科学的教学效果评价框架。研究发现，GIT的融入不仅增强了课堂互动性，更有效解决了地理教学中“重理论轻实践”的困境，为中学地理教育创新提供了实证依据。

**关键词**

地理信息技术；中学地理教学；教学实践；效果评价；空间思维

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**一、引言**

地理信息技术（GIT）的迅猛发展为中学地理教学注入了前所未有的活力