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统编版（2024）新教材七年级语文下册第五单元《阅读综合实践5》情境任务教学设计.pdf

统编版（2024）新教材七年级语文下册第五单元《阅读综合实践5》情境任务教学设计.pdf

    物志相生句韵铭心

    ——《阅读综合实践》情境任务式教学设计

    教学目标

    1.语言运用：能准确提取文本中的物象、特征、情志，辨析整句与散句的表达效果；能用规范句式阐

    释托物言志，完成座右铭创作与口头分享。

    2.思维能力：能梳理“物象特点—精神品质—作者情志”的内在逻辑，通过对比、归纳、改写、

    迁移，提升形象思维与逻辑分析能力。

    3.审美创造：品味托物言志的含蓄美、整散句的韵律美，自主设计座右铭卡片，在创作中实现个性化

    审美表达

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