西江月夜行黄沙道中课堂实录.docxVIP

一、情境导入，初感词韵

师：同学们，盛夏的夜晚，当你们漫步在乡间小路上，会是怎样的景象？又会有怎样的感受呢？（稍作停顿，引导学生思考）今天，我们就要一同走进南宋词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，去感受他笔下那个独特的夏夜。请大家先自由朗读这首词，注意字音和节奏，看看能否从中找到一些夏夜的踪迹。

（学生自由朗读，教师巡视，关注学生朗读情况。）

师：好，同学们读得都很投入。谁愿意为大家朗读一遍，让我们共同感受一下词的韵律？

（指定一名学生朗读，其他学生认真聆听。）

师：这位同学读得字正腔圆，节奏也把握得不错。“西江月”是词牌名，它规定了词的格律和句式；“夜行黄沙道中”才是题目，点明了时间、地点和事件。那么，从题目中，我们能获得哪些信息？

生：时间是夜晚，地点是黄沙道，事件是“行”，也就是走路。

师：非常好。一个“行”字，贯穿了整首词的所见所闻所感。那么，词人在夜行黄沙道中，究竟看到了什么，听到了什么，又想到了什么呢？让我们带着这个问题，再次朗读词作，边读边想象画面。

二、品读词句，走进夏夜

师：我们先看上阕：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”这两句为我们描绘了怎样的景象？大家可以抓住关键词来分析。

生：有明月，有树枝，还有被惊动的喜鹊，半夜里有清风吹过，蝉在鸣叫。

师：“别枝”是什么意思？是“告别树枝”吗？（引导学生思考）

生：我觉得是斜伸出来的树枝。

师：