初中数学课堂提问技巧实用指南.pdfVIP

初中数学课堂上的提问技巧

充分理解同学的认知规律

碍运用设问手段引导同学解决难点必须从思角度去铺路搭桥以攻破思障碍帮助同学解决疑难问题例如在熟悉函数内容中函数的概念对同学来说较抽象归纳出函数概念后可给同学问题三角形的底边为面积为则是的函数吗为什么这一设问同学可通过理解概念得出答案从而把握了

在现实的数学教学中，由于〔教师〕缺乏对同学的深入了解和

全面分析，因此他们所提出的问题缺乏针对性，造成数学课堂出

现问而无答启而不发或教师自问自答的现象。这种现象是

由于教师不理解同学的认知规律，提问带有较大的随意性而致。

人类思维的本质是从已知到未知的探究。因此，数学课堂的提问

如果不充分去理解同学的认知规律，只是以的集体的应答代题同

学个体的思维活动，这只不过是一种虚假的课堂气氛，这样是背

部分同学数学学习过程必须要经历探究推测和猜测以及有效的推理去解决有关数学问题只有符合这些原则同学的学习效果和教师的教学效果才干达到预期的目标第页共页提问要面向全体同学同时也要因人而异课堂提问涉及面要广要合理分配被问的同学对象在课堂上制定一些

离同学的认知规律的。为避免这种状况