2025-2026学年风筝西施教学设计素材app.pdfVIP

2025-2026学年风筝西施教学设计素材app

一、教学内容分析

眉如柳叶手似削葱技艺动作劈竹为骨糊纸为翼情感隐喻风筝乘风如思远行的关键词教师提问柳叶削葱等比喻如何将人物与自然意象关联学生小组讨论后汇报教师总结民间艺术通过以物喻人的符号系统使人物形象兼具自然属性与人文精神衔接学生对梁祝传说中化蝶意象的认知

聚焦教材“民间艺术的传承与创新”章节中“风筝西施”的文本解读，涵盖人

物形象的符号化建构、风筝技艺的文化隐喻及现代语境下的价值重构。依托学生对

民间传说（如梁祝）中人物原型认知、手工艺基础（如竹编、年画）的实践经验，

衔接其对“技艺-情感-文化”三维关联的初步理解，为探讨传统艺术的当代转化提

供认知锚点。

二、核心素养目标

语言建构与运用：解读“风筝西施”文本中人物形象与技艺描述的语言特质，

提升民间艺术文本的解读能力。思维发展与提升：分析人物符号化建构及技艺文化

隐喻的逻辑，培养批判性思维。审美鉴赏与创造：感受风筝艺术的审美意蕴，探讨

传统技艺的现代创新路径。文化传承与理解：理解民间艺术的文化基因，认同其在

当代语境下的传承价值。

因思维导图完善师生共同补充思维导图新增技艺特性柔韧对称情感表达坚韧吉祥文化符号自然意象传统纹样现代转化材料革新符号重构的逻辑链