《仁义礼智-我固有之》教学课件.ppt

仁义礼智

我固有之;;;;;这个人的做法，对吗，可以学习么？;李刚应该怎么办？为什么？;愿意和他做朋友吗？为什么？;你看看西郭子侨，这人的品行如何？;为什么一个盲人能够逃生？;会产生怎样的感情？;能辨别是非对错，有羞耻感，

能谦让，有同情心

;探讨交流;;;直指本心大家谈;;这些美好的品质来自于哪里呢？;延伸思考：应该拉吗？;总结全文;作业;文本探究;（三）扩而充之;选文四;所

一、用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。

如：于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》)

故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)

余在患难中，间以诗记所遭。(《〈指南录〉后序》);“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：

夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)

臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。(《信陵君窃符救赵》);复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。用法主要有两种：

一种表示原因，如：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(《出师表》)

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)