小学数学一年级上册《教室游戏活动数学知识清单》(1).docx

小学数学一年级上册《教室游戏活动数学知识清单》

一、学科核心素养与课程定位

【基础】【重要】本节课“教室游戏活动”属于2024年人教版小学数学一年级上册“数学游戏”单元的第四个主题活动1。它不是传统意义上的知识新授课，而是一门承上启下的综合实践活动课。其核心定位在于“幼小衔接”，即通过游戏化、活动化的学习场景，帮助刚入学的儿童平稳地从幼儿园的感性、自由的学习方式，过渡到小学阶段有规则、有目标的学科学习5。因此，本课的知识点并非孤立的新知，而是对学前经验的唤醒、梳理与规范化表达，并为后续的系统学习（如位置与图形）奠定感性基础。其核心素养聚焦于：在游戏中初步建立空间观念、几何直观、数感、量感