初中九年级历史上册 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 核心素养赋能型教案.docx

初中九年级历史上册第五单元走向近代第14课文艺复兴运动核心素养赋能型教案

一、教学背景分析

（一）【基础】课标依据与解读

《义务教育历史课程标准（2022年版）》对本课的要求是：“通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解‘人文主义’的发展及其对人的思想解放的意义。”这一要求明确指出，教学不能仅停留在识记代表人物和作品的表层，而应深入到对“人文主义”这一核心概念的“理解”层面，以及其对“人”的思想解放所产生的作用。这要求教师在教学中，必须引导学生透过历史的表象，运用唯物史观分析特定时期的政治、经济与文化之间的辩证关系，从而达成对历史解释素