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部编版六年级语文下册总复习：句子专项梳理与提升

句子是语言的基本单位，是表情达意的关键。在小学阶段，对句子的掌握程度直接影响着学生的阅读理解能力和书面表达能力。临近毕业，系统梳理与强化句子相关知识，进行有针对性的专项训练，对于提升语文综合素养至关重要。本专项训练将围绕小学阶段常见的句子类型、句式转换、病句修改、句式仿写及关联词语运用等核心内容展开，力求帮助同学们夯实基础，提升运用能力。

一、句式辨析与转换

准确辨析不同句式，并能根据表达需要进行灵活转换，是句子训练的基础。

1.陈述句与反问句的转换：

*陈述句改反问句：在句首或句中加入“难道”“怎么”等反问词，句末加上“吗”“呢”等语气词，将肯定改为否定（或否定改为肯定），句号改为问号。例如：“我们应该遵守纪律。”可改为“难道我们不应该遵守纪律吗？”

*反问句改陈述句：去掉反问词和语气词，将否定改为肯定（或肯定改为否定），问号改为句号。要注意保持原意不变。

2.肯定句与否定句的转换：

*肯定句改否定句：在动词前加“不”“没有”等否定词。例如：“他喜欢读书。”改为“他不喜欢读书。”（单重否定）或“他不是不喜欢读书。”（双重否定，表示肯定，语气更强）。

*否定句改肯定句：去掉否定词，或根据语境调整词语，使句意保持一致。双重否定句改肯定句时，要准确理解其肯定含义。

3.“把”字句与“被”字句的转换：