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新课程改革下高中体育健康教育课程评价体系构建论文

**摘要**

新课程改革背景下，高中体育健康教育课程评价体系的构建成为促进学生全面发展的重要环节。本文基于教育实践与理论分析，探讨评价体系的科学性、人文性与实效性，提出以学生核心素养为导向的评价标准，强调过程性评价与结果性评价的融合，旨在推动体育健康教育从“知识传授”向“能力培养”转型，为高中体育教育改革提供实践参考。

**关键词**

高中体育；健康教育；课程评价；核心素养；过程性评价

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**一、引言**

在21世纪的教育变革浪潮中，高中体育健康教育不再局限于传统技能训练，而是承载着培养学生身心健康、社会适应能力的双重使命。新课程改革明确