2026年冀人版《科学》四年级上册教学设计：磁铁的性质 .docxVIP

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《2026年冀人版《科学》四年级上册教学设计：磁铁的性质》教学教案

使用说明

本文为小学物质科学领域的完整教学设计文档，围绕“磁铁的性质”这一核心主题，系统涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程、板书资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等模块。

文档以2026年冀人版《科学》四年级上册为依托，通过预测和实验验证两条主线，引导学生探究磁铁能吸引铁、镍、钴等材料的性质，建立磁性的基本概念。全文采用表格辅助呈现对比信息、数据分类和策略选择，段落之间以自然过渡衔接，避免生硬跳跃。

项目

内容

课程题目

磁铁的性质

核心内容

通过预测和实验验证，探究磁铁能吸引铁、镍、钴等材料的性质，建立磁性的基本概念

面向群体

小学四年级学生

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

磁铁能吸引铁、镍、钴等材料，建立磁性概念

教学难点

区分能被磁铁吸引的金属与不能被吸引的金属，理解“磁性”并非所有金属的共性

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程属于“物质科学”领域中“物质的特性与变化”主题。课标明确指出，小学中段学生应“通过观察和实验，了解常见物质的某些基本特性，初步建立物质性质决定用途的观念”。

本课承载的核心要求包括：能运用感官和简单工具观察物体的特征；能在教师引导下，基于已有经验提出可探究的问题；能依据