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高校学生宿舍矛盾的言语冲突模式与和平调解的语用介入研究

摘要

高校学生宿舍矛盾是校园人际冲突的高发领域，其中言语冲突作为最直接的外在表现，深刻影响着矛盾的走向与调解成效。本研究聚焦社会语言学与新语言现象方向，基于宿舍争吵录音的语料采集，系统解析冲突升级中的负面标签、绝对化表述、人身攻击等语言特征，并探索和平调解的语用介入路径。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论揭示宿舍言语冲突频发但缺乏针对性语用干预的现实背景；第二章梳理国内外冲突话语与调解语用的研究脉络，明确切入点；第三章界定核心概念并构建“冲突话语—语用介入”分析框架；第四章剖析宿舍言语冲突的生成脉络、内在矛盾与本质属性；第五章深入阐释冲突升级的语用机制与演变规律；第六章提出基于“我”信息的调解话术设计及理论框架，完成理论建构；第七章总结研究结论并提炼理论贡献与实践启示；第八章反思局限并展望未来。

本研究指出，宿舍言语冲突本质是语用边界失范与身份认同危机的交织，而基于“我”信息的语用介入能有效阻断冲突升级链条，为高校宿舍矛盾治理提供新语言现象视角的理论支撑与实践方案。

第一章绪论

1.1研究背景

高校宿舍作为大学生生活与交往的核心微观空间，其人际和谐程度直接关系到学生的心理健康与校园稳定。然而，由于生活习惯差异、资源分配竞争及沟通技能匮乏，宿舍矛盾频发且极易升级为激烈的言语