2026年小学英语课外科技未来教学设计：Robots机器人助手与人工智能初体验课 .docxVIP

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2026年小学英语课外科技未来教学设计：Robots机器人助手与人工智能初体验课教学教案

使用说明

本文档专为2026年小学英语课外科技未来拓展课程设计，聚焦“Robots机器人助手与人工智能初体验”主题。文档系统构建了从课标解读、学情剖析到课堂实施、课后延伸的完整教学闭环，旨在为一线教师提供可操作、可复制的专业指导。

课程核心在于通过操控智能机器人，教授英语指令及功能词汇，引导学生在真实互动中畅想AI如何改变未来生活，并用英语描述理想助手。文档不仅提供详尽的流程设计，更融入了跨学科融合策略与生成性问题应对方案，确保教学的科学性与前瞻性。

项目

内容说明

课程题目

Robots机器人助手与人工智能初体验课

核心内容

操控智能机器人、指令及功能词汇学习、AI未来生活畅想与理想助手描述

面向群体

小学中高段学生（4-6年级）

教学重点

机器人操控指令的听说与执行、功能词汇的语境应用

教学难点

抽象AI概念的具象化理解、理想助手的结构化英语描述

课时建议

4课时（每课时40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为跨学科主题学习的拓展型课程。新课标强调核心素养的统领作用，要求英语学习不再局限于单一的语言工具性，而是走向与科学、信息技术等领域的深度融合。

本课程将课标中的“人与社会”及“人与科技”