人才培养视域下实验教学语言应用实操指南.pdfVIP

人才培养视域下的实验教学语言的应用

实验教学语言在实验教学中起举足轻重的作用。实验教学语言分为教学口语

和教学态势语，二者互为补充，相辅相成。实验教学成功与否很大程度上取决于

教学语言的应用。实验教学的成功，有利于高素质人才的培养。因此，实验教师

验课上教师的讲解必须简明扼要留给学生足够的动手操作时间冗长的讲述不仅会使学生产生厌倦厌学的心理还会占用学用动手操作时间影响实验课教学效果因此实验课上的重点内容与注意事必须讲清讲透节奏性教师讲课的语言节奏要根据实验课教学内容和学生的情绪进行巧

应根据实验教学语言的特点，在实验课堂上合理科学应用实验教学语言，努力提

高实验课教学效果。

标签：人才培养；实验教学语言；教学口语；教学态势语；应用

一、实验教学语言的分类及重要性

实验教学语言是指实验教师在实验教学过程中所使用的语言。实验教学中的

语言应用是否得当与实验教学效果有着密切的联系，在实验教学中起至关重要的

作用。实验教学语言主要有两种：一是通过口头表达的教学语言，称为教学口语；

二是通过动作表达的非口头因素的语言，称为教学态势语（表情、姿势、眼神等）。

实验教学成功与否很大程度上取决于教学语言