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幼儿园2026年春季学期教研工作计划2篇

第一篇

2026年春季学期幼儿园教研工作以《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，紧扣“以游戏为基本活动、以质量提升为核心目标”的发展方向，聚焦当前保教实践中教师游戏观察能力不足、一日活动保教融合不深、教师专业成长梯队断层三大真实问题，统筹规划分层分类、形式多元的教研活动，全面提升教师专业素养与园所保教质量，助力每一名幼儿在自主探究中获得全面发展。

一、教研核心目标

本学期教研工作围绕幼儿、教师、课程三个维度设定可量化、可评估的具体目标：

1.幼儿发展维度：推动五大领域核心经验在自主游戏与一日活动中的自然渗透，各年龄段幼儿发展达标率不低于95%，幼儿自主探究能力、社会交往能力、问题解决能力较上学期提升15%以上，无“小学化”教学行为。

2.教师成长维度：构建“新教师-骨干教师-学科带头人”三级成长梯队，教龄1-3年的新教师熟练掌握游戏观察记录的基本方法与一日活动规范组织流程，考核通过率达100%；教龄4-10年的骨干教师具备独立开展园本小课题研究与游戏案例研发的能力，每人至少完成1项高质量的小课题研究成果；教龄10年以上的学科带头人发挥引领辐射作用，每人至少带教2名青年教师，牵头完成至少1项园本课程模块的优化升级。

3.课程建设维度：完善自主游戏园本课程体系，形成各年龄段游戏观察评估指标、游戏支持策略清