（共17页PPT）第5篇答书.pptxVIP

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学习任务一掌握命题特点;第5篇答书八上第11课

[南朝齐梁]陶弘景

考情检索：15年未考

文学常识：陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐想家。有《陶隐居集》。课下注释书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情。;教材原文;教材原文;教材原文;段层理解第三层(议论、抒情)：以赞美和感慨收束全文。慨叹自从以来，没有人能够欣赏山水的妙处，表达对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷，而康乐之后，从中发现无尽的乐趣，期望与肩(自得与自豪)之意溢于言表。;审题关键点加波浪线，答题关键点加粗

重点1写什么·山川之美

1.阅读全文，概括“山川之美”美在何处。

答案①山水相映之美：高峰与清流；②缤纷色彩之美：五色石壁与青林翠竹；③晨昏变化之美：晓雾与夕日，猿鸟与游鱼；④动静相衬之美：高峰、清流、石壁、青林翠竹为静，猿鸟乱鸣、游鱼竞跃为动。;重点2写什么·景物特征/为什么写这些·

2.教材思考探究二《答书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？;重点3