物理实验教学优化与综合实践活动设计.pdfVIP

一、引言

《普通高中课程》（2017年版）明确提出了“观念”、

“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”四个方面构成了物

理学科主要素养.虽然，目前关于初中学生发展的的学科核

心素养还没有发布.但是，结合教育发展的趋势，不难看出实验教学

是学科的重中之重.

这次发言是结合在教学实践中的教学理念，融合实际教学，找出目

前存在的部分效果欠佳的实验，并创造一些可行的方法应用于实际

教学过程，不断地去优化实验教学.同时，基于内容开发一些具

有可操作性的小实验（也可称之为“二次实验”），设计一些可行的综

合实践活动课程，提高学生参学探究的热情，鼓励学生在实验过程中去

提升实践能力.

二、实验内容的优化实践策略

2.1基于生活资源，优化实验素材

2.2巧用跨学科器材优化实验效果

2.3基于