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初中英语学困生学习动机激发策略与家庭教育指导研究论文

**摘要**

在初中英语教育中，学困生群体因学习动机不足而面临显著困境，这不仅影响其学业成绩，更可能对其长远发展造成阻碍。本文聚焦学困生学习动机激发策略与家庭教育指导，通过分析动机缺失的成因，提出针对性教学与家庭协同方案，旨在提升学困生的学习兴趣与参与度。研究发现，结合情境化教学、情感激励与家校合作，可有效改善学困生的学习状态，为其英语学习注入持续动力。

**关键词**

初中英语；学困生；学习动机；激发策略；家庭教育

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###**一、引言**

英语作为国际交流的重要工具，其学习效果直接影响学生的未来竞争力。然而，在初中阶段，相当一部