初中地理八年级上册（湘教版）核心知识清单：中国的地形（第3课时）——地势西高东走与影响.docxVIP

初中地理八年级上册（湘教版）核心知识清单：中国的地形（第3课时）——地势西高东走与影响

一、课标定位与核心素养锚点

【基础】【课标要求】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。本条课标侧重于“地势”层面，要求学生能够通过阅读分层设色地形图和地形剖面图，归纳出我国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的特征，并初步探究这一特征对自然环境和人类活动的深刻影响。

【核心素养目标】

1.【区域认知】【重要】能够在中国地形图上准确指出并说出我国地势三级阶梯的分界线（山脉名称），以及各级阶梯的平均海拔、主要地形类型。构建我国地势宏观格局的空间概念12。

2.【综合思维】【非常重要】【高频考点】能够从河流流向、水流速度、水能资源、气候湿润程度、东西交通便利性与障碍等多个维度，综合分析“西高东低”这一地势特征对我国地理环境的整体影响，理解地理要素间的相互联系46。

3.【人地协调观】【热点】通过对“悬崖村”变迁、山区开发与生态保护等案例的探讨（虽非本课时核心，但为后续铺垫），理解人类活动需顺应自然规律，初步形成因地制宜、人与自然和谐共生的观念3。

4.【地理实践力】能够运用所学知识，绘制简易的“沿32°N中国地势剖面示意图”，并能根据剖面图描述地势特点。能够结合地图，解释现实生活中的地理现象（如长江、黄河为何东流，水电站为何多建在阶梯交界处）45。

二、考情分析与命题预测

【高频考