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小学科学教育中垃圾分类与环保意识培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学科学教育为切入点，探讨垃圾分类与环保意识培养的融合路径。通过实证分析，揭示垃圾分类教育对小学生环保意识的影响机制，并提出优化策略。研究发现，科学化的垃圾分类教学能显著提升学生的环保认知与行为习惯，但需结合生活实践与情感引导。研究结论为小学科学教育中环保意识的培养提供了可操作的实践框架。

**关键词**

小学科学教育；垃圾分类；环保意识；实证研究；行为习惯

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**一、概念阐述**

垃圾分类与环保意识培养是小学科学教育的重要议题，二者相辅相成，共同构筑学生的可持续发展素养。科学教育的本质在于激发学生的探究兴趣，而环