冀教版五年级下册Lesson19LiMingComesHome.docxVIP

冀教版五年级下册Lesson19LiMingComesHome

一、课文概述与教学定位

二、核心教学目标的确立

（一）知识与技能目标

2.句型运用：熟练掌握并运用一般过去时态的陈述句和疑问句，如“LiMingarrivedhome.”“Didyoumissme?”“Imissedyou,too.”等，能够描述过去发生的动作和状态。

3.语篇理解：能够读懂课文主要情节，理解LiMing回家后家人的反应、家庭成员间的互动以及所表达的情感，并能根据课文内容回答相关问题，复述故事梗概。

（二）过程与方法目标

1.通过预测、略读、精读等阅读策略，引导学生主动获取信息，培养独立阅读能力。

2.借助小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与语言实践，提升口头表达和合作交流能力。

3.引导学生关注语篇中的情感线索，学习如何用简单的语言表达自己的情感和感受。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受家庭成员之间的亲情与关爱，体会“家”的温暖，培养积极的家庭观念。

2.学习LiMing及其家人的礼貌用语和友好行为，培养良好的人际交往习惯。

3.激发学生对英语学习的兴趣，乐于用英语进行交流和表达。

三、教学重难点剖析

（一）教学重点

1.一般过去时态在具体语境中的理解和运用，特别是规则动词和部分常见不规则动词的过去式（如arrive-arri