积累运用五复习进程.pptVIP

积累运用五

如

若像

似

暴跳如雷江山如画度日如岁

一见如故堆积如山对答如流

面若死灰判若两人若隐若显

春深似海繁花似锦如花似玉

如饥似渴如胶似漆如狼似虎

如

若

似

语海拾贝

孔子：中国古代教育家、思想家。

歌德：德国著名诗人，小说家、剧作家。

雨果：法国浪漫主义文学领袖、著名文学家。

点击成语

口若悬河

1、自己读提供的材料，了解“口若悬河”的出处。

2.用“口若悬河”说一句话。

口语交际：有效的劝阻

1.创设情景，激发谈话愿望。

请5组学生上台讲述家庭小纠纷。学生上台讲述时，提醒其余学生注意观看。

2.小组合作，多向交流。

（1）选择本组同学感兴趣的1～2个“纠纷”，在小组内说说自己解决此类纠纷的好办法，听的同学要认真倾听。

（2）大家讨论，哪些解决纠纷的办法更好。

3.全班交流，评议提高。

（1）四人小组推选代表，在全班介绍本组解决纠纷的好办法。

（2）集体评议。

（3）教师根据情况，适当点拨提升。

自主阅读园地

1.提示用学过的方法阅读。

2.