2025-2026学年小学英语教学设计旁批实用版.pdfVIP

2025-2026学年小学英语教学设计旁批

一、教学内容分析

堂课围绕饮食场景下的意愿表达展开整体流程基本顺畅但细节处仍有打磨空间情境导入环节的餐厅短视频确实激活了学生的生活经验提问视频中人如何表达需求时学生反应热烈能联想到等旧知为后续的引入做了自然铺垫不过视频时长稍超预期导致旧知唤醒环节压缩部分学生

本节课主要教学内容为人教版PEP小学英语五年级上册Unit3Whatwould

youlike?，涵盖核心食物词汇（hamburger,salad,sandwich,icecream）、

目标句型（Whatwouldyoulike?Idlike...）及礼貌用语（Hereyouare.

Thankyou.），聚焦饮食场景下的意愿表达与交际功能。

教学内容与学生已有知识形成递进关联：学生已掌握基础食物词汇（apple,

banana）及一般现在时Ilike...的表达，本节课在此基础上拓展词汇广度，通

过wouldlike实现从喜好到需求的语言功能迁移，并依托情境对话强化语言

运用的连贯性与交际意识。

二、核心素养目标

学科观念：构建饮食场景下意愿表达的语言功能观念，理解“wouldlike”的

对比查阅中西餐常用