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校园心理健康提升三年行动方案

第一年重点完成基础体系搭建，全覆盖完成所有在校学生的心理健康测评，结合《中国中小学生心理健康量表》《成人心理健康自评量表》针对不同学龄段学生匹配测评工具，测评完成后一人一档建立电子心理健康档案，对筛查出存在轻度情绪困扰、中度及以上心理风险的学生分层标注，轻度学生由班级心理委员和班主任跟进关注，中度及以上风险学生由学校专职心理教师开展每周一次的一对一访谈评估，同步更新档案动态。所有学校按师生比不低于1:3000的比例配齐专职心理健康教师，不足编制的由教育主管部门统筹周转编制解决，偏远农村教学点依托乡镇中心校配置的专职教师，每月至少进山进点开展两次集中心理健康服务，所有学校建成标准化心理辅导室，划分接待咨询区、情绪宣泄区、团体活动区、沙盘游戏区四个功能区，配套宣泄人、放松椅、沙盘整套器材，面向学生全天免费开放。完成全体班主任、宿管老师的首轮心理健康教育培训，总学时不低于36学时，培训内容涵盖心理问题识别、危机干预上报流程、日常沟通技巧，考核合格颁发培训结业证书，培训成绩纳入班主任年度绩效考核和职称评审加分项。校园日常宣传同步落地，教学楼每层走廊设置心理健康知识展示栏，每两个月更新一次内容，食堂电子屏每天滚动推送一句简短的心理调适提示，宿舍楼下设置匿名心情留言箱，由校心理社团成员每天开箱回复，月底整理高频共性问题，邀请专职心理老师撰写解答内容公开发布。

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