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2026-2026学年苏教版三年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学年三年级数学下册教学，将继续遵循《义务教育数学课程标准》的精神，以“立德树人”为根本任务，立足学生核心素养的培养。教学过程中，将注重引导学生经历数学知识的形成过程，鼓励学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养其数学思维能力、创新意识和实践能力。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上获得不同程度的发展，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值，激发学习数学的持久兴趣。

二、学生情况分析

经过两年多的数学学习，三年级学生已具备一定的数学基础和学习习惯。大部分学生能够积极参与课堂活动，乐于思考，对数学学习抱有一定的兴趣。他们在数与代数、图形与几何等领域积累了初步的知识和经验，如熟练掌握表内乘除法，对万以内的数有了一定的认识，能进行简单的加减运算，初步认识了常见的平面图形和长度单位等。

然而，学生之间仍存在一定的个体差异。部分学生思维活跃，接受能力强，但也有少数学生基础相对薄弱，学习习惯有待加强，如计算的准确性、审题的细致程度等方面仍需提升。此外，三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，教学中需注重直观教学与抽象思维的结合，帮助学生逐步建立数学概念，提升数学素养。

三、教材分析

苏教版三年级数学下册教材在内容编排上，紧密联系学生的生活实际，注重知识的系统性和逻辑性，同时渗透数