2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（教考衔接）40板块三专题二学案51分析散文的文本特征.docxVIP

专题二散文阅读

散文阅读可以有效地培育学生的审美素养与情感领悟能力。在新教材中，散文阅读涉及文学阅读与写作、中国革命传统作品研习、中国现当代作家作品研习、思辨性阅读与表达四个任务群9篇课文。这些作品，有的从不同侧面展现了人与自然的对立统一，有的塑造了为民族解放事业英勇奋斗、百折不挠的革命志士形象，有的反映出百年来中国人的社会生活和情感世界的变动轨迹。这些文章，风格不同，手法各异，是高考命题的重要基础和依据。

一、由课标要求看教材中的散文阅读

任务群

人文主题

篇目

课标要求

文学阅读与写作

自然情怀

《故都的秋》、《荷塘月色》、《我与地坛》(节选)

(1)阅读古今散文，掌握散文阅读的方法：分析写景、体会情感、品味语言、理解哲理和注重审美。

(2)学会关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，提升分析自然景物的作用及文学欣赏的能力和品位。

中国革命传统作品研习

苦难与新生

《记念刘和珍君》

《为了忘却的记念》

侧重分析艺术形象，理解作者表达的情感，从中获得感染，汲取精神力量，发扬革命传统。

中国现当代作家作品研习

时代镜像

《风景谈》《秦腔》

(1)结合社会历史背景思考作品内涵，理解现当代文学的精神追求与思想意义，探究作品所表现的近代以来中国人的社会生活和情感世界的变动轨迹。

(2)从语言锤炼的角度，尝试分析和评价不同作家的创作风格。

思辨性阅读与