原创力文档2025-2026学年自闭症语言训练教案
一、教学内容分析
熊引导学生发现直接说物品名称有时不够清晰自然引出请求句式主题今天我们学习用更完整的句子表达请求让沟通更准确师生互动中教师对尝试表达的学生给予点头肯定对沉默学生用手图卡提示激发参与意愿二讲授新课分钟句式结构解析分钟教师出示句式卡片我要请给我结
本节课主要教学内容为《自闭症儿童语言发展阶梯训练》（2025版）第三单
元“功能性语言表达——请求与回应”，包括请求句式结构训练（“我要__”“请
给我__”）、情境化请求场景模拟（玩具获取、食物选择、活动参与）、回应指令
的准确性与及时性
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