小学心理健康教育三年级第1课认识自己说课稿.docxVIP

各位老师，大家好！

今天我说课的题目是三年级心理健康教育第一课《认识自己》。对于三年级的学生而言，自我意识正处于快速发展的阶段，他们开始更加关注自己与他人的不同，对“我是谁”这个问题产生了朦胧的好奇。本课旨在通过一系列生动有趣的活动，引导学生从多个角度认识自己的特点，发现自己的优点，初步接纳自己的不足，从而建立积极的自我概念，为未来的健康成长奠定坚实的心理基础。

一、说教材

《认识自己》是小学心理健康教育三年级上册的开篇之作，具有重要的奠基意义。本单元乃至整个小学阶段的心理健康教育，都离不开学生对自身的认知和接纳。本课的学习，将直接影响学生后续在情绪管理、人际交往、学习适应等方面的表现。教材内容贴近学生生活，通过引导学生观察、体验、分享，帮助他们逐步形成对自我的全面认识，是培养学生健全人格的重要起点。

二、说学情

三年级学生年龄一般在八、九岁左右，他们的认知水平正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。他们对事物的观察开始变得细致，能够对自己和他人的行为进行简单的评价。然而，这种评价往往带有一定的片面性和情绪化，容易受到他人看法的影响。他们渴望得到老师和同伴的认可，对“优点”的认知较为敏感，但对于自身的“不足”可能存在回避或抵触心理。同时，他们的语言表达能力和情感体验能力有了一定的发展，乐于参与互动性强、趣味性高的活动。因此，本课设计需兼顾趣味性与启发性，避免枯燥说教。

三、说教