部编版六年级上册道德与法治 第4课《公民的基本权利和义务》优质课教学设计.docxVIP

部编版六年级上册道德与法治第4课《公民的基本权利和义务》优质课教学设计

一、基本信息

课题：4.公民的基本权利和义务

教材版本：部编版六年级上册《道德与法治》

课时安排：2课时（优质课完整版）

授课对象：小学六年级学生

课标依据：2022版义务教育道法课程标准，法治观念、责任意识核心素养导向

教材分析：本课隶属于第二单元《我们是守法小公民》，承接上一课《公民身份从何而来》，立足宪法核心内容，讲解公民基本权利、基本义务、权利与义务辩证关系，是小学法治教育核心课，帮助学生建立宪法思维，明晰自身权责，落实学法、懂法、守法、用法育人目标。

二、学情分析

六年级学生具备基础生活法治感知，知道要遵守规则、完成学习任务，但概念认知薄弱：分不清普通权利与宪法基本权利、混淆道德义务与法律义务；对“权利和义务相辅相成”理解困难；自我意识较强，重视自身权利，忽视法定义务、责任担当。学生贴近校园、家庭、社区生活，适合案例情境、角色扮演、小组探究教学，规避理论灌输，贴合小学生具象思维特点。

三、教学目标（核心素养四维目标）

（一）政治认同

认同宪法权威，知晓宪法保障公民权利、规定公民义务，热爱法治国家，树立国家公民身份自豪感。

（二）法治观念

知识目标：熟记宪法规定公民人身权、受教育权、财产权等基本权利；掌握维护国家安全、依法纳税、受教育、爱护公共财物等基本义务；理解权利与义务相互依存、不可分割。

能力