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初中语文名著教学中的个性化阅读指导研究论文

**摘要**

在初中语文名著教学中，个性化阅读指导是提升学生文学素养、培养批判性思维的重要途径。本研究以学生主体性为核心，探讨如何通过个性化阅读策略激发学生的阅读兴趣，深化对文本的理解与感悟。通过分析不同学生的阅读需求与认知特点，结合教学实践，提出针对性指导方法，旨在构建高效、生动的名著阅读课堂，促进学生全面发展。研究表明，个性化阅读指导不仅能够增强学生的文本解读能力，还能培养其独立思考与情感表达能力，为终身学习奠定基础。

**关键词**

初中语文；名著教学；个性化阅读；阅读指导；学生主体性

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**一、引言**

文学是心灵的镜子，名著则是镜子中