基于多元智能理论的高中数学资优生自主学习能力培养模式构建论文.docx

基于多元智能理论的高中数学资优生自主学习能力培养模式构建论文

**摘要**

本研究基于多元智能理论，探讨高中数学资优生自主学习能力的培养模式。通过分析资优生在数学学习中的认知特点与需求，结合多元智能理论的核心要素，提出以个性化学习路径、情境化问题设计、合作化探究活动为支撑的培养策略。研究旨在为资优生数学自主学习能力的发展提供理论依据与实践参考，促进其数学素养的深度提升。

**关键词**

多元智能理论；高中数学；资优生；自主学习能力；培养模式

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**一、引言与背景**

在高中数学教育日益强调个性化发展的今天，资优生的培养成为教育界关注的焦点。资优生在数学学习中展现出较强的逻辑推理能力、快速