刺激泛化特殊儿童行为矫正与塑造58课件讲解.pptxVIP

刺激泛化主讲人：刘玲潇特殊儿童行为矫正与塑造

刺激泛化当行为的刺激控制范围很广，也就是说，当行为可能发生在多样的刺激情况下的时候，我们称为刺激泛化。可观察到，就是当个体对于两种或两种以上不同的刺激，会做出类似的反应。刺激区辨是当一个有机体对于两种或两种以上不同的刺激、做出不同的反应。刺激区辨的相反就是刺激泛化：

刺激泛化刺激泛化是指当与SD在某些方面相似的刺激出现在辨别训练期间时导致了行为的发生。定义

刺激泛化在多数例子中，当两个刺激在物理上相类似时，会发生刺激泛化。

刺激泛化孩子在父亲面前，叫他「爸爸」会受到强化（父亲有大胡子），可能会看到其他有共同物理特征的人，也叫其他人「爸爸」。

刺激泛化梯度定义泛化梯度则是指其他的刺激与区辨刺激越相似，行为就越有可能在这种刺激出现时发生。刺激泛化梯度很多实验室的研究已经展示刺激泛化:首先，建立反应、是为了得到某个强化物为开始；然后，某个刺激出现，你强化反应(550奈米波长的灯);当那个灯没有出现时，反应就不给予强化。

在其他测试颜色出现时，反应不会受到强化绘制成图表，会看到当不同波长的灯光出现，鸽子啄的频率如何这个训练之后，在随机展现不同颜色灯光下，小鸟的反应率会受到测量。刺激泛化梯度

对区辨刺激做出最多啄的行为(550奈米灯光)与区辨刺激比较相似的测试刺激，会引发比较多的反应(反应泛化到其他刺激)比较不像区辨刺激的刺激，反应得就会