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小学数学认识几和第几”的教学设计

▲课题：认识几和第几

▲教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科江（苏教育版）第16页

的例题，第16—17页“想想做做”的习题

▲教学目标：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”

的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。2、发展语言表达能

力。

▲教学重难点与关键：能区别几个和第几个，并在实际中运用

▲教学课型：新授课概（念课）

▲教学技术：课本投影，图画，道具

▲教学过程：

一、创设情景，感知新知

1、出示排队买票图过渡：王老师想带小朋友们到动物园去玩，但是

在进入动物园之前，先得买票，你们看，动物园一大早就有人来排队买票了。

2、问答：

1（）这时有几个人在排队？5（个人）

2（）请小朋友们数一数戴帽子的小男孩排在第几？第（2）不戴帽子的小

男孩呢？第（5）

3（）反过来，排在第2的是谁？排在第5