小学数学六年级上册《比的应用》教学设计12.pdfVIP

《比的应用》教学设计

教学内容

比的应用

教材第54页的内容及练习十二。

教学目标

1.使学生理解按比例分的应用题的数量关系,并会解答此类应用题。

2.初步培养学生的逻辑思维能力。

3.渗透事物是普遍联系的和相互转化的辩证唯物主义观点。

重点难点

重点：使学生弄清分的是什么，按照什么分。

难点：能应用比的相关知识解决一些简单的实际问题。

教具学具

练习题投影片。

教学过程

一导入

1.课前调查，上课汇报。

课前布置学生调查生活中某些事物各组成部分的比，上课时让学生汇报调查

情况以及是如何获得这些信息的。

例如:妈妈洗衣服时,30克洗涤剂要兑5千克水。投（影出示）

提问：从这个信息中，你能知道什么？

学生可能有•以下回答。

(1)洗涤剂与水的比是3：500o

(2)把洗衣液的总量平均分成503份,洗涤剂占3